uk 

НАУКОВО - ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ "Обласна електронна школа "Школа відкрита для всіх"


запам'ятати

 

Міський семінар-практикум «Формування соціальної компетентності учнів шляхом виховання духовно-моральних якостей на уроках російської мови, літератури, зарубіжної літератури та в позаурочний час»

11 груд. 2017
Захід відбувся на базі Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №41

06.12.2017 на базі Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №41 було проведено міський семінар-практикум «Формування соціальної компетентності учнів шляхом виховання духовно-моральних якостей на уроках російської мови, літератури, зарубіжної літератури та в позаурочний час». На заході були присутні методисти КЗ «Інноваційно-методичний центр» КМР Тітаренко Лілія Миколаївна та Лавренко Людмила Іванівна. У роботі семінару взяли участь керівники РМО вчителів російської мови, літератури, зарубіжної літератури, вчителі зазначених предметів міста Кривого Рогу.

Міський семінар-практикум проводився з метою:

·        окреслити пріоритетні напрями сучасної освіти щодо формування духовно-моральних цінностей в учнів;

·        ознайомити з напрацюваннями вчителів словесності щодо соціалізації учнів через виховання духовно-моральних якостей;

·        поширювати позитивний досвід вчителів російської мови, літератури, зарубіжної літератури Саксаганського району щодо впровадження інноваційних технологій на уроках словесності для формування соціально адаптованої особистості.

         План роботи семінару мав 4 частини: організаційну, пленарну, практичну та підбиття підсумків.

Організаційна частина включала в себе зустріч учасників семінару, знайомство з закладом, перегляд презентації «Життя на планеті 41», виступ агітбригади «Нове покоління» КЗШ № 41 та привітання учасників семінару директором Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 41 Рогалем Андрієм Мироновичем.

У ході пленарної частини виступила методист КЗ «Інноваційний методичний центр» КМР Тітіренко Лілія Миколаївна, яка зазначила, що формування духовно-моральних цінностей – пріоритетна мета сучасної освіти. Про проведення анкетування «Життєві цінності» серед вчителів та учнів-старшокласників ознайомила присутніх Горбашова Тетяна Юріївна, заступник директора з навчально-виховної роботи КЗШ № 41.

         Практична частина включала в себе роботу двох педагогічних майстерень, які складалися з навчальної частини та позаурочного заходу. В навчальній частині було презентовано:

Ø урок російської мови у 9 класі (Нудьга Ірина Євгеніївна, учитель російської мови та літератури КЗШ № 41),

Ø урок зарубіжної літератури у 8 класі (Дзятко Світлана Валеріївна, учитель зарубіжної літератури КЗШ № 41),

Ø майстер-клас (Нікітіна Олена Валеріївна, учитель російської мови і зарубіжної літератури КНВК «Імпульс» № 35),

Ø урок російської мови у 8 класі (Толкачова Вікторія Михайлівна, учитель російської мови і літератури КЗШ № 41),

Ø урок літератури в 7 класі (Борисюк Людмила Степанівна, учитель російської мови і літератури КЗШ № 41),

Ø тренінгову вправу (Богом'ягкова-Теніченко Лариса Павлівна, учитель російської мови і літератури КЗШ № 122).

В позаурочній частині було представлено роботу дискусійного клубу старшокласників «Актуально» КЗШ № 41 на тему «Життєві цінності. Різні покоління – різні погляди» (Овсяннікова Неля Василівна, учитель російської мови і літератури КЗШ № 41, Горбашова Тетяна Юріївна, заступник директора з навчально-виховної роботи КЗШ № 41).

Емоційною та сповненою враженнями була підсумкова частина заходу, під час якої учасники семінару ділилися тим, що цінного винесли з міського семінару-практикуму та залишали свої побажання педагогічному колективу закладу. Також були обговорені та прийняті рекомендації міського семінару-практикуму. Завершився захід врученням сертифікатів учасникам міського семінару-практикуму.

Міський захід було організовано та проведено на високому професійному рівні. Досвід роботи педагогічного колективу КЗШ №41, вчителів КНВК «Імпульс» № 35, КЗШ № 122 було визнано цінним у формуванні соціальної компетентності шляхом виховання духовно-моральних якостей на уроках словесності у підростаючого покоління.