23 жовтня 2018 року на базі КЗ «Слобожанський навчально-виховний комплекс № 1 «Загальноосвітня багатопрофільна школа ІІ-ІІІ ступенів – Центр позашкільної освіти Слобожанської селищної ради» був проведений обласний науково-методичний семінар-практикум для керівників методичних об’єднань вчителів хімії на тему «Системно-діяльнісний підхід у навчанні хімії».

Перед керівниками МО вчителів хімії області виступали з доповідями представники Дніпровської академії неперервної освіти (Зламанюк Л.М., Кудирко В.І., Кочерга Є.В., Чигрина В.А.), представники Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара (Варгалюк В.Ф., Борщевич Л.В., Коваленко В.С.), начальник відділу освіти Слобожанської селищної ради Дніпровського району Шеремет М.О., директор Слобожанського НВК № 1 Голендяєва С.В. та директор комунального закладу «Дніпровська середня багатопрофільна школа І-ІІІ ступенів», Верхньодніпровского району Дніпропетровської області Ляшенко А.Х.

Рекомендації

обласного науково-методичного семінару-практикуму

«Системно-діяльнісний підхід у навчанні хімії»

Нові тенденції та глибокі зміни у розвитку сучасної освіти вимагають переосмислення як повсякденної освітньої практики, так і критичного перегляду громадянських підходів до освіти, використання системно-діяльнісного підходу у навчанні хімії.

Виходячи з цього рекомендуємо:

1. Кафедрі природничо-математичної освіти КЗВО «ДАНО» ДОР»:

- підвищувати рівень творчості педагогічних працівників , застосовуючи досягнення науки, передового педагогічного досвіду, вдосконалення форм і методів освітньої роботи;

- розвивати сучасного педагога через систему підвищення кваліфікації, яка передбачає ознайомлення з досвідом шкіл, які мають високі педагогічні та методичні досягнення.

2. Керівникам методичних об’єднань вчителів хімії:

- проводити методичні наради та семінари для вчителів хімії щодо можливостей використання системно-діяльнісного підходу у навчанні хімії.

3. Педагогічним працівникам:

- вивчати та використовувати передовий педагогічний досвід щодо запровадження системно-діяльнісного підходу в навчанні хімії;

- посилити профорієнтаційну роботу з учнями випускних класів для свідомого вибору професій, пов’язаних з подальшим вивченням хімії;

- активізувати роботу з обдарованими учнями через залучення їх до участі у конкурсах, олімпіадах різних рівнів та МАН;

- запроваджувати інтерактивні технології, що допомагають моделювати освітній процес з метою розвитку творчої особистості учня;

- інформувати місцеві влади про можливість модернізації інфраструктури базової освіти для реалізації суспільно необхідних потреб громадян.