uk 

НАУКОВО - ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ "Обласна електронна школа "Школа відкрита для всіх"


запам'ятати

 


Фестиваль інновацій
Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського "ХАІ"

Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія

Зарубіжна література 7 клас


Головною метою вивчення предмета “Зарубіжна література” в загальноосвітній школі є залучення учнів до найвищих досягнень світової літератури і культури, загальнолюдських і національних духовних цінностей, виховання естетичного смаку, високої читацької та загальної культури, вироблення імунітету проти низькопробних явищ масової культури.


 

ВСТУП
Роль художньої літератури у формуванні життєвих цінностей людини.

 

Тема  1. Героїчні пісні й балади у світовій літературі
Твори: давньоруські билини про Іллю Муромця, фольклорні балади про Робіна Гуда, сербська народна балада “Смерть матері Юговичів”, літературна балада- Франсуá Війóн
“Балада прикмет”; Йóганн Крíстоф Фрíдріх Шíллер  “Рукавичка”; Йоганн Вольфґанґ Ґете  “Вільшаний король”; Олексáндр Пушкін  “Пісня про віщого Олега”; Рoберт Льюїс Стiвенсон  “Вересковий мед”; Áдам Міцкéвич “Альпухара” (із поеми “Конрад Валленрод”).

 

Тема  2. Героїчне минуле в літературі
Твори: Вальтер Скотт (1771—1832). “Айвенго”

 В. Скотт як засновник жанру історичного роману.

 

Тема  3. Україна та її історія в літературі
Твори: Микола Гоголь  “Тарас Бульба”; Рaйнер Марíя Рíльке “Пісня про Правду”.

 

Тема  4. Пригоди та фантастика
Твори: Джонатан Свіфт “Мандри Лемюеля Гуллівера” (ч. І); Артур Конан Дойль   “Собака Баскервілів”.

 

Тема  5. Краса чистих людських взаємин

Твори: О. Генрі  “Останній листок”; Джеймс Óлдрідж “Останній дюйм”.

 

Тема  6. Література проти війни
Твори: Олександр Твардовський  “Я був вбитий під Ржевом...”, “На карб не ставте дотепер мені...”; Гéнріх Белль  “Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...”; Михайло Шолохов  “Доля людини”.

 

Тема  7. Мистецтво бути людиною
Твори: Редьярд Кіплінг  “Якщо...”
Уславлення сильної особистості, здатної за будь-яких умов і обставин залишатися Людиною, протистояти ницим смакам і думкам юрби, залишатися гідним у стосунках із можновладцями, робити добрі справи, не хизуючись цим.

 

 

Для вивчення напам’ять
1. 1—2 балади (за вибором учня).             
2. Р. Кіплінг “Якщо...” (закінчений уривок за вибором учня).