uk 

НАУКОВО - ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ "Обласна електронна школа "Школа відкрита для всіх"


запам'ятати

 


Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського "ХАІ" Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія

Міський майстер-клас для керівників та вихователів-методистів закладів дошкільної освіти з питань організації та функціонування психолого-медико-педагогічного консиліуму

28 груд. 2017
На базі КЗ «ДНЗ №101 КТ» КМР відбувся міський майстер-клас для керівників та вихователів-методистів закладів дошкільної освіти на тему «Організація та функціонування психолого-медико-педагогічного консиліуму»

20.12.2017 на базі КЗ «ДНЗ №101 КТ» КМР відбувся міський майстер-клас для керівників та вихователів-методистів закладів дошкільної освіти на тему «Організація та функціонування психолого-медико-педагогічного консиліуму».

Одне з основних завдань сучасного закладу дошкільної освіти - найширша реалізація потенційних можливостей кожної дитини. Загальновідомо, що успіх дитини у розвитку, в основному, залежить від того, наскільки умови навчання та виховання відповідають її можливостям. Ось чому актуальним стає вирішення питання системного підвищення якості освіти. При цьому головним орієнтиром стають інтереси дитини, створення умов для отримання батьками своєчасної, а головне - ранньої консультативної допомоги.

Вищезазначене набуває особливої уваги в тій демографічній ситуації, що склалася в Україні, - зниження відсотка здорових, фізіологічно зрілих дітей. Особливості в розвитку та поведінці дитини повинні помічати і педагоги. Разом з тим найгостріше проблема постає, коли приходить час дитині йти до освітнього закладу. Дошкільний заклад зі своїм розкладом роботи, соціальною адаптацією, розвивальним середовищем є тим місцем, де створено умови для отримання освіти і виховання дитини. Але є певна кількість дітей, що мають певні особливості, що заважає їм успішно соціалізуватися. Як організувати освітній процес для таких дітей, щоб максимально забезпечити формування їх особистості? Як провести збір інформації щодо розвитку дитини та надати своєчасну допомогу? Такі питання поставило сьогодення перед педагогічним колективом кожного закладу дошкільної освіти.

Найбільш ефективним методом вирішення даних проблем є психолого-медико-педагогічний консиліум, який розробляє цілу систему цілеспрямованих спільних дій усіх суб’єктів освітнього і соціально-психологічного процесу, мобілізує і концентрує всі ресурси для вирішення найбільш проблемної ситуації. Взаємодія різних спеціалістів в режимі супроводу психолого-медико-педагогічного консиліуму являється достатньо важкою задачею, так як на учасників ПМПК покладається відповідальність за різнобічне вивчення потенціалу особистості, педагогічних умов, причин виникнення ускладнень у дітей і розроблення індивідуальної освітньої траєкторії.

В ході проведення майстер-класу методист КЗ «Інноваційно-методичний центр» КМР Андреєва Т.Г. розповіла про «Сучасні аспекти формування якості дошкільної освіти в закладах дошкільної освіти загального розвитку», а вихователь-методист Рудик В.А. та вчитель-дефектолог Юркеви О.Л. поділились педагогічно-практичним чек-листом «ПМПК в освітній установі», де розглянули нормативно-правову базу та визначили види, моделі, завдання, алгоритм консиліуму. А також провели тренінгову вправу «Причини звернення до практичного психолога» та виконали роботу в мікрогрупах з визначенн діяльності кожного члена консиліуму.

Запропоновані педагогами КЗ «ДНЗ №101 КТ» КМР прийоми, форми та методи роботи допомогли присутнім проявити пізнавальну активність, допитливість, свіжість і гостроту сприймання, яскравість уяви та набути певного досвіду.