24.04.2018 на базі КЗ «ДНЗ №120 КТС» КМР Металургійного району відбулося засідання районного методичного об¢єднання вчителів-логопедів.

Тема зустрічі: «Підсумки підбиваємо – результати маємо».

На засіданні була присутня Андрєєва Т.Г., методист КЗ «Інноваційно-методичний цетр» КМР, яка окреслила напрямки оновлення системи дошкільної освіти та запропонувала шляхи впровадження сучасних інновацій корекційної педагогіки.

Керівником МО Лавренко О.М. був представлений моніторинг результатів діяльності МО за 2017-2018 н.р. та визначені основні напрямки роботи на наступний навчальний рік.

Вчитель-логопед КЗ «ДНЗ №120 КТС» КМР Голубчик М. В. презентувала власний досвід роботи з теми «Використання елементів аква- та кріотерапії в корекційно-розвивальній роботі з дітьми-логопатами старшого дошкільного віку». Слухачам методичного об¢єднання було запропоновано авторські ігри з розвитку звуковимови, словникового запасу, звуко-буквеного аналізу з використанням «Аква-кейсу».

Вчитель-логопед КЗ «ДНЗ №148 (ясла-садок) КТС» КМР Павлікова О.О. представила елемент заняття «Коло успіху» з вправами та іграми для стабілізації психічного стану дітей-логопатів (за матеріалами засідання міської Школи дефектологічних наук, яке відбулося 21.03.20 18 на базі КЗ «ДНЗ (ясла-садок) №176» КМР).

Активну участь в обговорені питань засідання МО взяли вчителі-логопеди Селезньова А.С., Кібальна Н.М. (КЗ «ДНЗ №120 КТС» КМР), Бурова Т.М. (КЗ «ДНЗ №82 (ясла-садок) КТС» КМР), Нікітенко І.Є. (КЗ «ДНЗ №102 (ясла-садок)» КМР).

Враховуючи напрямки корекційно-освітніх стратегій розвитку соціально-комунікативної сфери дошкільників з вадами мовлення,

РЕКОМЕНДУЄМО:

1. Сприяти удосконаленню системи психолого-педагогічного супроводу, як важливого чинника процесу успішної соціалізації дітей з мовленнєвими недоліками
2. Активізувати використання в практичній роботі матеріалів передових педагогічних досвідів вчителів-логопедів.
3. Окреслити шляхи взаємодії педагогічних працівників закладів дошкільної освіти в напрямку забезпечення успішної соціалізації дітей з порушенням мовленнєвої сфери.