16.05.2019 в рамках реалізації міського спільного проекту департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради і кафедри дошкільної освіти Криворізького державного педагогічного університету «Упровадження  технології тьюторського супроводу формування готовності до нової соціальної позиції «школяр» дітей передшкільного віку в умовах сучасного закладу дошкільної освіти» на базі КЗ «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №145 комбінованого типу» КМР проведено міський семінар-тренінг «Особливості професійної діяльності вихователя-тьютора в рамках комплексного супроводу дітей передшкільного віку». На захід запрошено керівники, вихователі-методисти, практичні психологи закладів дошкільної освіти, науково-педагогічні працівники Криворізького державного педагогічного університету, методисти КЗ «Інноваційно-методичний центр» КМР».

Мета семінару-тренінгу:

– визначити вектори спрямованості тьюторського супроводу дітей передшкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти;

– розглянути модель основних професійних компетентностей вихователя-тьютора;

– обговорити специфіку та основні напрями діяльності вихователя-тьютора щодо забезпечення комплексного супроводу дошкільників.

Відкрила захід начальник відділу дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти, виховної роботи та охорони дитинства департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради Намінат Н.В., яка оголосила мету та програму семінару.

Музично-хореографічною композицією «У променях дитинства» учасників заходу привітали вихованці КЗ «ДНЗ №145 КТ» КМР.

У теоретичному блоці семінару виступили з питань:

         – «Тьюторство в закладі дошкільної освіти як важливий елемент педагогічної діяльності» (Намінат Н.В., начальник відділу департаменту освіти і науки виконкому КМР);

         – «Професійна компетентнісна модель вихователя-тьютора закладу дошкільної освіти «Вихователь-тьютор, який він?» (Ковшар О. В., доктор пед. наук, завідувач кафедри дошкільної освіти КДПУ).

У практичному блоці учасники мали змогу знайти відповідь на питання, чим відрізняється тьюторський супровід від інших особистісно-орієнтованих супроводів освітнього процесу під час перегляду відеороліків (Дерибаска Т.О., вихователь-методист КЗ «ДНЗ №145 КТ» КМР), відкрити особливості тьюторського середовища в групі закладу дошкільної освіти (Куц К.М., методист КЗ «Інноваційно-методичний центр» КМР), поповнити «методичний кейс» корисними лайфхаками щодо тьюторського супроводу адаптації дітей до умов закладу дошкільної освіти (Федоренко Т.А., методист КЗ «Інноваційно-методичний центр» КМР). Цікаво та змістовно провела тренінгову вправу «Підвищення професійної компетентності вихователя-тьютора під час роботи з дітьми» Суятинова К.Є., канд.. пед. наук, старший викладач кафедри дошкільної освіти КДПУ.

В кінці засідання учасники семінару-тренінгу активно обмінялися думками та враженнями у ході вправи «Поле вражень» та виробили спільні рекомендації для подальшої роботи щодо реалізації тьюторського супроводу дітей передшкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти.