НАУКОВО - ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ "Обласна електронна школа "Школа відкрита для всіх"
Тиждень психології в закладах освіти Кривого Рогу
02.11.-06.11.2020 у закладах освіти міста пройшов Тиждень психології, який вмістив великий обсяг практичного матеріалу, розвивальної, профілактичної та просвітницької роботи, психологічних вправ, технік, порад та рекомендацій для роботи з учнями різних вікових категорій, вчителями та батьками.
Протягом тижня фахівцями психологічної служби закладів освіти міста були проведені різноманітні заходи: челенджі, ресурсні ігри, тренінги, творчі майстерні, арт-терапевтичні заняття, психологічні і благодійні акції, майстер-класи, інтерактивні заняття, семінари, ділові ігри, години психолога, психологічні студії, практикуми та лабіринти, заняття з нейрокорекції для дітей з ООП, нейроігри, міні-практикуми, корекційно-розвиткові заняття.
Під час організації та проведення заходів фахівці психологічної служби керувалися наступними тематичними напрямками:
- розбудова безпечного і здорового освітнього середовища в закладі освіти, попередження булінгу, запобігання насильства в учнівському колективі;
- попередження конфліктних ситуацій серед учасників освітнього процесу;
- формування у здобувачів освіти відповідальної та безпечної поведінки в ситуаціях ризику, навичок здорового способу життя, збереження репродуктивного здоров’я, готовності до самореалізації;
- формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок;
- попередження та профілактика професійного вигорання педагогічних працівників;
- забезпечення партнерської взаємодії школи і сім’ї у формуванні соціальної самоефективної особистості учня у межах І концептуально-діагностичного етапу обласного науково-методичним проєкту «Педагогічні стратегії розвитку самоефективності особистості в освітньому просторі Нової української школи»;
- формування психологічної культури учасників освітнього процесу;
- створення комфортного освітнього середовища для розвитку соціально-емоційного інтелекту здобувачів освіти;
- формування позитивного мислення як важливої умови підвищення стесостійкості і самореалізації учасників освітнього процесу.