НАУКОВО - ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ "Обласна електронна школа "Школа відкрита для всіх"
Українська література 9 клас
Українська література в загальному світовому контексті є свідченням високої духовної та цивілізаційної розвиненості українського народу, вона є невід’ємною складовою його національної культури. Як мистецтво слова вона є носієм потужного заряду духовної енергії, здатна передавати загальнолюдські й національні цінності від покоління до покоління, культивувати їх у людській душі. Засобами мистецтва слова вона допомагає формувати, збагачувати внутрішній світ дитини, позитивно впливати на її свідомість і підсвідомість, спрямовувати морально-етичний потенціал, розвивати інтелект, творчі здібності, естетичний смак.
Вступ
Роль і місце літератури в житті нації. Розвиток літератури. Творча індивідуальність митця. Художній твір — нова естетична дійсність, що “вбирає” свій час і є носієм загальнолюдських вартостей.
Родинно-побутові пісні, українське весілля, українські народні балади. Процес виникнення фольклору. Багатство і розмаїття українського фольклору (повторення і узагальнення вивченого).
Українська середньовічна література ХІ—ХV ст., перекладна література, оригінальна література княжої Руси-України., українська література ренесансу і бароко, історично-мемуарна проза, поезія, драматургія Літописи як історико-художні твори Розвиток писемності після хрещення Руси-України (988 р.) Найдавніші рукописні книги Київської Русі (Остромирове Євангеліє, Ізборник Святослава). Біблійна основа творчості Г. Сковороди та його вчення про самопізнання і “сродний труд”.
Суспільно-історичні обставини наприкінці ХVІІІ ст. Духовне поневолення нації. Життя народу — предмет художнього зображення. Актуальність фольклорної традиції. Розвиток фольклористики, етнографії. Основні художні напрями (класицизм, романтизм, початкові форми реалізму). Бурлескна стильова течія.
Твори: Іван Котляревський. “Енеїда” (скорочено), “Наталка Полтавка”; Григорій Квітка-Основ’яненко. “Конотопська відьма”; П. Гулак-Артемовський, “Рибалка”, Є. Гребінка, “Українська мелодія”, М. Костомаров, “Соловейко”, В. Забіла, “Соловей”, М. Петренко, “Небо”, М. Шашкевич. “Веснівка”; Микола Гоголь. “Вечір проти Івана Купала”; Тарас Шевченко “До Основ’яненка”, “На вічну пам’ять Котляревському”, “Думка” (“Нащо мені чорні брови...”), “Гайдамаки”,“Чигрине, Чигрине...”, “Великий льох”,“Стоїть в селі Суботові...”, “Сон” (“У всякого своя доля...”), “І мертвим, і живим, і ненарожденним...” , “Катерина”, “Наймичка”, “На панщині пшеницю жала...”, “Марія”, “У нашім раї на землі...”, “Садок вишневий коло хати...”, “Доля”, “Росли укупочці, зросли...” “Садок вишневий коло хати...”, “Доля”, “Росли укупочці, зросли...”; Пантелеймон Куліш. “До рідного народу”, “Троє схотінок”, “Заворожена криниця”, “Чорна рада”; Марко Вовчок. “Максим Гримач”.
Тема 4. З літератури ХX ст.
Література ХХ ст. — мистецтво оновлених традицій і сміливого новаторства. Імена і твори найвідоміших українських письменників ХХ ст..
Твори: Іван Липа. “У невідому путь”; Іван Багряний. “Тигролови” (скорочено); “Фенікс-птах із земель руських” М. Мірошниченка, “Стогін” В. Женченка, “Дзвін гетьмана Івана Мазепи” М. Сарми-Соколовського, паліндром “Хижих мечем мирим” А. Мойсієнка; Василь Герасим’юк. “Чоловічий танець”, “Перший сніг”, “Жива ватра”.
Тема 5. Література рідного краю
Ознайомлення з найцікавішими, зрозумілими для учнів цього віку творами митців рідного краю.
